小幼骨干齐聚力  共研衔接谋发展

——市教研室小幼教研科组织开展省级课题研究阶段性汇报会

 

为了进一步落实十三五规划课题研究文件精神，深入开展课题研究，了解各子课题组的研究工作进展情况，解决课题研究中存在的问题，推进课题研究工作顺利开展，有效促进我市幼儿园小学的衔接工作，9月29日上午，在市教研室小幼教研科副科长唐亚丽的组织安排下，参与省级立项课题（编号：YBKT1605）《幼儿园小学衔接工作的实践研究》的课题组成员在宝鸡市教育中心市教研室第二会议室进行了阶段性研究成果汇报和交流研讨活动。

 

 

各子课题主持人就自己的阶段性研究成果做了总结汇报。吕宁宁老师主持的子课题《幼小衔接阶段儿童学习品质的培养》能整体科学的把控，研究有方案、有计划、课题研究内容丰富充实；赵雪娟老师主持的《幼小衔接阶段识字教学问题研究》开展的扎实有效，成绩突出；董丽丽老师参研的《幼小衔接阶段家园共育行为方式研究》能进行子课题的再度分解，确保课题研究的扎实推进；张莉老师主持的《幼小衔接阶段儿童数学学习方式研究》将课题研究常态化，日常化，为课题研究提供了保障；杨利娟老师用生动的案例分享《唏嘘声引发的教育行为思考》以及点滴故事阐述了自己承担的子课题《幼小衔接阶段教师教育教学行为研究》的深入开展；高新幼儿园杜利丹参研的子课题《幼小衔接阶段园本课程开发的实践研究》理论联系实际，准确定位，课题开展扎实有效；市教研室权敏琴老师高点站位，着眼全局，亲身实践，深入调研，探寻《幼小衔接工作的有效实施路径和科学操作策略》，深入了解我市幼小衔接工作现状，提炼普遍存在的问题，为主课题的研究提供了理论依据和实践支撑。

 

 

 

课题主持人唐亚丽老师对大家的汇报做了总结，并对后期课题研究工作提出了明确要求，希望课题组成员能继续加强学习，不断加强自身的科研能力，善于分析和提炼，重视反思和总结，用科学的研究方法、严谨的态度、务实的作风扎扎实实进行课题研究，促进自身教科研水平，推广课题研究成果，努力创新，形成具有宝鸡本土特色的幼小衔接研究成果，为推动全市教育均衡发展做出贡献。