凤翔县2015-2016年度
“ 一师一优课、一课一名师”活动方案
一、活动目标
通过开展“一师一优课、一课一名师”活动（以下简称活动），进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授；促进优质数字教育资源的开发与共享，逐步形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。
二、活动组织
县教体局成立由邓小斌副局长任组长，相关股室参与，教育股牵头，教研室教研指导，电教中心具体组织实施的凤翔县“一师一优课、一课一名师”活动领导小组（附件2）,负责我县活动的组织领导和统筹推进。根据上级要求，制定活动方案，落实活动所需的各项经费；协调相关部门，明确工作职责，健全工作机制，充分调动广大中小学教师参与活动的积极性。
教研室要为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的典型案例和创新模式；要结合网上“晒课”和“优课”征集，“晒”前做好备课磨课；“晒”中组织看课评课，开展网络教研；“晒”后组织县级优课评选专家做好“优课”评审工作。
电教中心要做好活动的具体组织和条件保障工作，为学校和教师提供相关技术培训，在学校和教师创建“优课”的过程中及时提供技术和资源支持。
三、活动范围
全县中小学校（包括小学、初中、九年制学校、高中等），各年级各学科的教师均须参加。
四、内容要求
“晒课”是指教师在国家教育资源公共服务平台（http://www.eduyun.cn）上传并展示反映本人一堂课的设计、实施和评价过程的相关内容，供其他教师教学参考和借鉴。
1. 版本要求。
“晒课”教材的版本为经教育部审定中小学教材,以教育部公布的2015年度教学用书目录为准（教基二厅〔2015〕1号）。我省地方课程仅作为我省区域晒课、交流使用，不参加教育部组织的“优课”征集。校本课程不在此次活动范围内。
2. 节点确定。
“晒课”平台所提供的目录体系最小节点为“晒课”的最小单位。“晒课”平台最小节点划分原则为可通过1—3个课时完成教学的知识节点。
3.“晒课”内容。
教师所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（可选，拟参加“优课”征集的为必选）和评测练习（可选）等。
教师晒课前应充分结合国家和省、县级资源平台提供的资源，借鉴以往的优秀课例，认真做好包括撰写教学设计等备课工作。学校教研组和地方教研员应当充分利用集体备课、网络教研等形式为教师所拟“晒课”内容的教学设计提供必要的指导和帮助。
内容须符合2011版义务教育课程标准和普通高中课程标准（实验）要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点问题等课堂教学内容。
有条件的学校可鼓励教师上传课堂实录。课堂实录（指教学过程视频）应展现课堂教学的所有内容，过程完整（最低不少于30分钟），画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。课堂实录片头不超过5秒，应包括课程名称、年级、上/下册、版本、单位、主讲教师姓名等基本信息。课堂实录为幅面要求达到720*576以上，视频码流为320Kbit/s以上。教师所提交的“晒课”内容须为本人教学实践中所产生的内容，不得冒名顶替，杜绝抄袭，引用资料须注明出处和原作者。
五、活动方式
主要包括教师网上“晒课”与“优课”征集与评选两个阶段。
1. 网上“晒课”。
各中小学组织教师登录国家教育资源公共服务平台（http://www.eduyun.cn），通过账号注册、活动报名、选择课程、晒课准备、晒课等环节完成晒课。
按照上级要求，结合我县实际情况，各镇、校依据教师总数的80%完成“晒课”任务。
教师选择课程时应尽量选择选课人数较少或无人选的课程。
根据省教育厅《2016年教育信息化工作要点》，为了进源覆盖面，要求参加活动的教师在完成国家平台的“晒课”后，再登录陕西省教育厅陕西人人通综合服务平台（http://www.sneduyun.com）进入“晒课”频道上传自己的“晒课”资源。
2. “优课”征集与评选。
在网上“晒课”的基础上，各级利用国家平台提供的“评审”、“推荐”功能评审征集“优课”。
按照上级要求，结合我县实际情况，各镇、校依据“晒课”总数的10%完成“优课”上报任务（凤中、西中、纸坊中学等建有录播教室的学校，按照“晒课”总数的10%完成“优课”上报任务）。各镇、校不得重复上报上一届的“优课”作品 。
县局依据《宝鸡市“一师一优课、一课一名师”活动 “优课”评价标准》（附件3），按照我县“优课”节数的80%评出县级“优课”，推荐参加市级“优课”评选。市局将按县级推荐总数的30%评选市级“优课”，推荐参加省级“优课”评选。（“优课”评价标准见附件3）
各级向上一级推荐时，每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1个“优课”课例，同一位教师只推荐1堂“优课”。
六、时间安排
1、启动阶段（7月1日-6日）
县局下发“一师一优课、一课一名师”活动实施方案。各镇、校确定活动负责人、联系人、管理员名单（附件6）;县、校管理国家级平台账号下发、激活；下发国家平台不同角色活动指南;各镇、校完成“晒课”教师的人员确定,报送“晒课”教师名单（附件4）。
2、实施阶段（7月6日-9月24日）
7月6日-7月7日，以县、镇（校）为单位，组织开展培训；7月8日-7月10日，所有教师完成国家平台账号注册工作；7月11日-9月24日，教师在国家级和省级平台上同时进行“晒课”。各镇、校确定“优课”征集教师人选，报送“优课”评选教师名单（附件5）。参加“优课”评选的教师录制视频并上传视频。
学校管理员及时进行“晒课审核”和“晒课教师审核”。
7月20日以前，县教研室负责组建县级优课评选专家队伍，评课教师在国家平台上进行账号注册。
3、评选阶段（9月25日-10月14日）
教研室组织专家开展优课评选活动，并按20%比例向市上推荐县级优课。
七、活动表彰
凡参加“晒课”教师的名单均要在学校和县局备案。本次活动结束后，根据各镇、校组织工作成效、教师参与规模和推荐质量等情况，县局将评选“优秀组织奖”予以表彰。对遴选出的“优课”教师，命名为“凤翔县基础教育资源应用名师”，予以通报表彰。同时对获得部、省、市级优课的教师予以表彰奖励。
八、应用推广
活动征集的“优课”覆盖义务教育阶段和普通高中各年级各学科各版本，可以为教师课前备课、课中上课、课后评价以及教师专业发展等提供参考和借鉴。
市教育局将在建成后的宝鸡市教育云平台建立“宝鸡市中小学优课资源库”，对我市部、省、市级获奖“优课”大力宣传推广。教育部将在国家平台开辟“优课”案例分享点评在线会客室专栏，围绕学科教学和信息技术、数字教育资源应用等主题，介绍经验体会，进行专家点评，开展在线交流。
县局统筹协调教研、电教等相关部门，结合网上“晒课”和“优课”推荐活动，组织本县（区）广大中小学教师看课评课，分享典型经验，推广“优课”案例，为教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利，推动数字教育资源在不同教学环境下的应用,形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。
九、活动咨询和服务
1．国家平台“一师一优课、一课一名师”活动客服
客服电话：4008980910 QQ客服：4008980910
微信公众号：CN1s1k
微信二维码：
2.陕西省教育厅“陕西教育人人通综合服务平台”支持服务电话：400-715-6688
附件2：
凤翔县“一师一优课、一课一名师”
活动领导小组成员名单
组 长：邓小斌 县教体局副局长
副组长：薛 钊 县教体局教育股股长
赵银成 县教研室主任
沈小林 县电教中心主任
王亚锋 县教师进修学校校长
成 员：刘 涛 县教体局计财股股长
赵永锋 县教体局教育股副股长
郭宝强 县教研室副主任
蒲宏伟 县教研室副主任
李万里 县电教中心副主任
领导小组办公室设在县电教中心。
附件3：
宝鸡市“一师一优课、一课一名师”活动
“优课”评价标准
评价指标 |
指标描述 |
权重 |
教学目标 与 教学设计 |
目标明确、具体、可行，表述科学、清晰、可操作，重难点把握准确，符合课程标准和学生实际。教材分析和学情分析准确，教学内容安排合理，容量适当。教学环节清晰，教学方法选择和学生活动设计有利于目标达成。板书设计简明扼要，有利于学生把握重点，突破难点。作业设计体现差异性，学生有自主选择的空间。 |
10 |
信息技术运用 |
信息技术与教学内容有效结合。能够运用多媒体、电子白板、网络平台等进行交互式教学模式的创新，有效辅助教学目标的达成。信息技术手段的应用有利于吸引学生注意、激发学生兴趣。信息技术与教学活动融合运行、和谐自然。 |
20 |
数字教育资源应用 |
数字教育资源有效参与教学活动。资源组织恰当、科学、有实效，真正体现信息技术与教学的深度融合，有利于重难点问题突破。数字教育资源经过深度加工或者原创，资源内容丰富，链接便捷，操作简单，使用熟练。媒体运行稳定，响应及时，播放流畅，学生关注度高。 |
20 |
教学实施 |
教学流程思路清晰，教学重点突出。面向全体学生，充分体现学生的主体性，将教师的引导与学生的自主学习有机结合。能够针对不同层次与个性的学生，采用个别化的策略进行积极地干预。创设情境，营造民主、和谐、宽松的学习生态，师生互动多元，有效激发学习动机，提高学习效率。有独到的学科思想和教学策略，教学方法与教学内容相适应，教学深入浅出，点拨得当，反馈及时。注重能力和习惯的培养，渗透学法指导，注重知识的迁移和生活中的运用，目标达成度高。课堂提问富有启发性、开放性和针对性。教学评价富有激励性和针对性。完成了既定教学目标，有效促进学生发展。 |
20 |
学生活动 |
学习积极主动，活动参与度高，学习情绪高昂，能够与教师和同伴展开协作学习，学习共同体相互依赖度高。善于倾听，独立思考，具有问题意识，提出的问题具有挑战性与独创性，问题解决与创新表达的欲望强烈，能联系实际，及时迁移运用所学知识。能够从教师推荐的教学资源中自主选择、重组信息，发现规律，形成自己的见解并高质量表达。 |
20 |
专业素养 与 技术规范 |
运用普通话教学，教学语言清晰、准确、简练、生动、逻辑严密，富有启发性和感染力。教态亲切、自然、大方，非言语行为呈现合理。富有教学机智，做到因势利导，课堂调控能力强。知识储备和文化积淀丰厚，专业功底扎实，无知识性错误。书写规范、工整、美观。课例界面组织合理、画面清晰、内容完整、逻辑清晰、语言规范、引注严谨。 |
10 |
附件4：
各单位“晒课”教师名单
单位名称： 2016年7月6日
注：请于2016年7月6日前将此表电子版发至邮箱fxdjzx@163.com。
附件5：
各单位“优课”推荐名单
单位名称： 2016年7月6日
注：请于2016年7月12日前将此表电子版发至邮箱fxdjzx@163.com。
陕公网安备 61030002000112号